PERUNDANGAN BERKAITAN PENDIDIKAN KHAS DI MALAYSIA

Mandat-mandat Asas PL94-142

Mandat-Mandat Lain

Amalan Konsep PL 94-142 dalam Sistem pendidikan Malaysia

Rangka Tindakan Dan Pernyataan Salamanca

Perundangan dan dasar-dasar Pendidikan di Malaysia

            1. Mandat-Mandat

            1.1 Perkhidmatan Intervensi awal dan prasekolah Intervensi awal didefinisikan sebagai usaha tersusun untuk meningkatkan perkembangan bayi dan kanak-kanak yang mengalami tumbesaran lambat (Fatimah Bivi, 2002).

Dunst (1996) menyifatkan intervensi awalan sebagai “to arange of services provided to children, parents and families during pregnancy, infancy and/or early childhood”. Program intervensi awalan bertujuan memberi bantuan kepada ibu bapa untuk mengambil langkah tertentu supaya pengesanan dan rawatan lebih awal dapat dilakukan dan mengurangkan keterukan ketidakupayaan, permasalahan atau kecacatan yang dialami oleh individu berkeperluan khas. Menurut Hallahan dan Kaufman (2003), kebanyakan pendidik dan ahli sains sosial percaya bahawa lebih awal kecacatan seseorang individu dikenal pasti dan diberi program pendidikan yang bersesuaian atau rawatan tertentu, lebih baik penghasilan yang boleh diperolehi oleh seseorang anak berkeperluan khas. Intervensi awal yang intensif bertujuan untuk mengurangkan kesan sesuatu kurang upaya kepada pembelajaran dan mengelaknya menjadi lebih ketara apabila kanak-kanak memasuki alam persekolahan.

            Kajian-kajian menunjukkan bahawa intervensi awal membawa kesan positif kepada kanak-kanak kurang upaya dan yang berisiko tinggi dalam jangka masa pendek dan jangka masa panjang. Di Amerika Syarikat perkhidmatan intervensi awal (3 tahun ke bawah) diwajibkan untuk kanak-kanak yang mengalami perkembangan lewat dan kanak-kanak berisiko tinggi (IDEA, 1990). Mengapa?

a. Intervensi awal memainkan peranan penting dalam melengkapkan kanak kanak berkeperluan khas dengan kemahiran asas sebelum mereka masuk ke sekolah rendah.

b. Intervensi awal yang komprehensif dan intensif adalah berfaedah kepada keluarga dan masyarakat. Intervensi awal mempunyai impak yang positif kepada persekitaran terdekat kanak-kanak berkeperluan khas. Atas sebab ini juga, setiap individu dalam sesebuah komuniti perlu sedar akan tanggungjawab masing-masing ke atas kanak- kanak berkeperluan khas (Lerner, 2003).

c. Intervensi awal dapat membantu perkembangan pelbagai kebolehan kanak kanak. Contohnya, seorang kanak-kanak bermasalah pendengaran yang diajar menggunakan bahasa isyarat secara tidak langsung dapat mempertingkatkan mindanya dan membuka peluang untuk dia berinteraksi dengan kanak-kanak lain.

d. Kejadian masalah lain yang terikat dengan kesukaran awal boleh diatasi melalui perkhidmatan intervensi awal. Contohnya kanak-kanak yang mengalami masalah penglihatan tetapi tidak diberi intervensi awal, mungkin mengalami masalah emosi seperti perasaan kecewa.

e. Intervensi awal juga menawarkan penjimatan wang bagi sesuatu masyarakat. Intervensi awal yang intensif dan berkesan mengurangkan beban penyediaan pendidikan khas pada peringkat sekolah rendah dan menengah. Bilangan kanak-kanak yang memerlukan perkhidmatan pendidikan khas mungkin berkurangan. Ringkasnya, intervensi awal boleh meningkatkan intelek, meningkatan perkembangan fizikal dan meningkatkan penguasaan bahasa kanak-kanak berkeperluan khas. Intervensi awal yang sistematik menghalang kewujudan masalah lain, mengurangkan tekanan kepada keluarga, dan mengurangkan pembinaan institusi khas. Dengan adanya intervensi awal yang teratur, keperluan untuk pendidikan khas di peringkat persekolahan dapat dikurangkan dan ini menjimatkan perbelanjaan negara yang dikhaskan untuk kemudahan penjagaan, kesihatan dan pendidikan.

1.2 Program Transisi

1.3 Pengubahsuaian Kemudahan Awam

Cadangan rujukan : Yell, M.L. (2006). The Law and Special Education 2ed. New

Jersey : Pearson Education,Inc.

1.4 Amalan konsep-konsep PL94-142 dalam sistem pendidikan khas di Malaysia

Di Malaysia, pendidikan khas berkembang maju apabila Akta Pendidikan 1996 diwartakan. Berteraskan kepada PL 94-142, kesedaran masyarakat terhadap pendidikan khas, peranan undang-undang dan polisi pemerintah berjaya menggerakkan program pendidikan khas di negara ini. Melalui pendidikan untuk semua, pendidikan percuma, kelas inklusif, khidmat sokongan daripada pelbagai pihak dan juga penyediaan Rancangan Pengajaran Individu telah memantapkan lagi amalan PL 94-142 dalam sistem pendidikan khas di Malaysia.

            2. Rangka Tindakan Samalanca

            Negara-negara di dunia termasuk di Asia telah memulakan Program Pendidikan Khas yang bertitik tolak daripada saranan dan gesaan beberapa deklarasi di peringkat antarabangsa. Di antara deklarasi yang menjadi dasar kepada pendidikan khas di Malaysia adalah The Framework for Action on Special Needs Education (Salamanca Statement) 1994.

            Rangka Tindakan Salamanca yang diperkenalkan pada tahun 1994 memberi tumpuan kepada dasar, polisi dan amalan pendidikan untuk kanak-kanak dan orang berkeperluan khas . Rangka Tindakan Salamanca ini memperakukan tentang hak dan peluang kanak-kanak berkeperluan khas untuk mendapatkan pendidikan serta mempunyai peluang untuk mencapai dan mengekalkan tahap pembelajaran yang diterima. Oleh kerana kanak-kanak berkeperluan khas juga mempunyai kebolehan, minat,kemampuan dan keperluan pembelajaran, satu sistem pengajaran dan pembelajaran perlu direka untuk memenuhi keperluan individu kanak-kanak tersebut dengan melaksanakan aktiviti pendidikan yang bersesuaian dengan perbezaan minat individu.

            Selain itu, program pendidikan untuk murid berkeperluan khas perlu diimplementasi supaya sesuai dengan sistem pendidikan negara. Rangka Tindakan Salamanca juga memperakukan bahawa kanak-kanak khas mempunyai hak untuk memasuki sekolah biasa melalui amalan inklusif. Negara negara yang bersidang di Salamanca disarankan supaya memberi keutamaan terhadap polisi dan peruntukan kewangan agar sistem pendidikan dapat diperbaiki bagi membolehkan kanak-kanak berkeperluan khas diserapkan dalam sistem pendidikan tanpa mengira perbezaan individu dan masalah ketidakupayaan mereka. Kerajaan setiap negara juga digesa supaya mewujud dan mengukuhkan mekanisme merancang, memantau dan menilai pendidikan yang disediakan untuk kanak-kanak khas. Ekoran daripada persidangan ini,kementerian Pelajaran Malaysia telah mengabil inisiatif memperkenalkan pendidikan inklusif di Malaysia pada tahun 1995 walaupun amalan inklusif telah lama dilaksanakan di Malaysia melalui rancangan pendidikan integrasi atau percantuman ((Norshidah,etal 2009)

Perundangan dan dasar-dasar pendidikan khas di Malaysia

a. Akta Pendidikan

            Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan Akta Pendidikan Kebangsaan yang digubal setelah mengambilkira pandangan dan aspirasi semua pihak. Dalam Akta Pendidikan, konsep sistem pendidikan kebangsaan dimantapkan dengan meliputi semua peringkat persekolahan dari peringkat pra sekolah hingga ke peringkat pendidikan tinggi, dan meliputi semua kategori sekolah, iaitu sekolah kerajaan , sekolah bantuan kerajaan dan sekolah swasta.

            Kedudukan Bahasa kebangsaan diperkukuhkan dengan memperuntukkannya sebagai bahasa pengantar utama dalam sistem pendidikan kebangsaan. Ini diperkuatkan lagi dengan menjadikan bahasa tersebut sebagai mata pelajaran yang wajib diajar di semua sekolah dan institusi pendidikan.

            Kurikulum semua jenis dan kategori sekolah akan selaras dengan kehendak negara apabila Kurikulum Kebangsaan, yang diperuntukkan dalam Akta Pendidikan 1996 wajib diguna oleh semua pihak. Murid-murid dari semua jenis dan kategori sekolah akan disediakan untuk mengambil peperiksaan yang ditetapkan oleh kerajaan dan oleh itu akan memudahkan kita menggunakan penilaian atau pengukuran yang sama tentang pencapaian murid-murid dari sekolah-sekolah di negara kita.

            Pendidikan Islam akan diperluaskan utnuk meliputi murid-murid Islam di semua kategori sekolah termasuk sekolah swasta dan diperkukuhkan dengan menjadi pelajaran tersebut sebagai salah satu daripada pelajaran teras di sekolahsekolah. Dengan adanya peruntukan yang membolehkan Menteri Pendidikan menubuhkan dan menyenggara tadika, maka dari keluarga yang kurang berada di bandar-bandar, akan berpeluang mendapat pendidikan prasekolah yang menjadi asas yang baik bagi memulakan pendidikan rendah.

            Mutu Program pendidikan di semua tadika juga akan dapat dipertingkatkan kerana tadika-tadika ini akan diwajibkan menggunakan Garis Panduan Kurikulum Prasekolah yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan. Sejajar dengan penumpuan terhadap usaha membudayakan pendidikan sains dan teknologi, pendidikan teknik akan dipertingkatkan di sekolah menengah teknik dan politeknik. Akta Pendidikan 1996 memudahkan sekolah vokasional ditukartarafkan ke sekolah teknik, manakala politeknik boleh mengadakan program kerjasama dengan mana-mana institusi, perbadanan atau organisasi perindustrian untuk mengendalikan kursus teknik atau vokasional atau program latihan, termasuk program pertukaran. Politeknik juga boleh mengadakan program bekembar bagi kursus peringkat diploma dan ijazah dengan institusi institusi pendidikan tinggi, sama ada dalam negeri atau luar negeri.

            Pendidikan guru akan dapat diperrkukuhkan dengan adanya peruntukan yang membolehkan Kementerian Pendidikan mengadakan progam pendidikan guru bukan sahaja di peringkat sijil, tetapi juga di peringkat diploma dan ijazah, iaitu secara berkembar.

            Pendidikan swasta akan dapat berkembang secara lebih sistematik dengan adanya peruntukan yang spesifik bagi mengawal taraf pendidikan dan perjalanan institusi-institusi tersebut. Dalam pada itu, institusi pendidikan swasta juga boleh dikehendaki mengadakan pengajaran Bahasa Kebangsaan, Pengajian Malaysia dan Pendidikan Islam atau Moral untuk memupuk semangat cintakan negara dan nilai-nilai murni.

            Pendidikan khas akan diberi perhatian yang lebih dengan adanya peruntukan yang cukup bagi pendidikan tersebut. Menyedari bahawa Malaysia adalah sebuah negara berbilang kaum, dan berdasarkan pemuafakatan politik yang telah dibuat oleh pemimpin-pemimpin negara yang dahulu, Akta Pendidikan 1996 mengambilkira kepentingan semua kaum dengan cara mengekalkan status quo sekolah rendah jenis kebangsaan dan juga 60 buah sekolah Cina swasta. Di samping itu Unified Examination yang diambil oleh sekolah-sekolah ini serta lembaga pengelola sekolah conforming dan sekolah mission dikekalkan.

            Akta Pendidikan 1996 juga turut memperuntukkan pengajaran bahasa suku kaum di negara ini sekiranya didapati munasabah dan praktik diadakan. Kelas kelas agama seperti bible classes tidak diperlukan mendaftar di bawah Akta Pendidikan 1996.

b. Dasar-dasar berkaitan Pendidikan Khas

DEKLARASI HAK-HAK KEMANUSIAAN SEJAGAT ( 1948) meliputi hak bagi setiap individu mendapat pendidikan yang menekankan ‘ keperluan –keperluan pembelajaran untuk orang kurang upaya menuntut perhatian khusus. Langkah langkah perlu diambil untuk menyediakan persamaan akses kepada pendidikan untuk semua kategori orang kurang upaya sebagai bahagian yang sepadu dalam system pendidikan.

· Pada tahun 1959 PERTUBUHAN BANGSA-BANGSA BERSATU( PBB) telah mengisytiharkan HAK KANAK-KANAK SEDUNIA dimana mereka berhak mendapat penjagaan yang khusus dan bimbingan mengikut kecacatan yang dialami serta peluang menjadi kanak-kanak normal.

· AKTA PELAJARAN 1961 dalam bahagian 1 ( tafsiran)- dinyatakan bahawa sekolah khas bermakna sekolah yang menyediakan layanan yang khas untuk kanak-kanak kurang upaya.

· LAPORAN JAWATANKUASA KABINET ( 1978)- mengkaji dasar perlaksanaan pelajaran melalui PERAKUAN 169 merupakan 1 titik tolak yang membawa kepada 1 penekanan dan tumpuan yang jelas kepada perkembangan PK di Malaysia.

· Tanggungjawab kementerian tertentu :

 Tanggungjawab Kementerian Pendidikan terhadap pendidikan kanak kanak yang bermasalah penglihatan, pendengaran, pembelajaran ( terencat akal ) yang boleh didik.

 Tanggungjawab Kementerian Kebajikan Masyarakat terhadap pendidikan kanak-kanak yang kurang upaya fizikal, terencat akal sederhana dan teruk serta kanak-kanak spastik.

 Tanggungjawab Kementerian Kesihatan untuk mengenalpasti diperingkat awal dan menyaring kanak-kanak yang dilahirkan dalam keadaan yang berisiko

 Akta Pelajaran 1961 disemak semula dan digantikan dengan Akta Pendidikan 1996

SUMBER: PANEL PENULIS MODUL PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU

KAMARUL BAHRIN BIN MOHD. RADZI PENSYARAH IPG KAMPUS IPOH

HJH SATARIAH BT KAMIS PENSYARAH IPG KAMPUS IPOH

HJH SAFIAH BT HARUN PENSYARAH IPG KAMPUS IPOH

JANGAN ANIAYA GURU

                Cik Normala Sudirman yang asalnya seorang guru telah meletakkan jawatan dan seterusnya bertanding mewakili Parti Islam Semalaysia (PAS) pada pilihanraya kecil Dun Tenang N05 pada tahun 2009. Kini beliau merupakan ahli politik sepenuh masa.

                Sewaktu beliau menghubungi saya untuk satu jemputan sebagai panel dalam majlis HI-TEA DIALOG PENDIDIK, saya berada di Dynasty Hotel Kuala Lumpur untuk satu urusan rasmi. Saya difahamkan beliau telah menggerakkan sebuah NGO yang digelar PENDIDIK. Khusus bagi melindungi dan memberikan khidmat nasihat, bantuan yang termampu bagi guru-guru yang dianggap teraniaya. Justeru saya diminta berkongsi pengalaman sebagai guru yang pernah di dakwa di mahkamah.  klik di sini untuk mengetahui lanjut Panggilan itu tidak saya selindungkan di kalangan rakan-rakan dari JPN dan KPM yang bersama saya.

                Lantas ada yang mengingatkan saya tentang kesanggupan hadir majlis tersebut. Jawapannya mudah ’kita harus membezakan gerakan politik dan NGO’. Jika untuk menyertai mana-mana parti politik pun dibenarkan, ini pula NGO. Tidak ada halangan bagi penjawat awam untuk menjadi ahli. Ianya sama sahaja seperti ABIM, JIM dan lain-lain. Yang tidak dibenarkan menentang dasar, menentang pemerintah dengan senjata. Itu memang kesalahan besar. Setakat berbeza cara berfikir dan pendapat, itu kebiasaan dalam kehidupan. 

                Petang itu saya hadir sekeluarga di Hotel Pan Pacific KLIA. Mujurnya jarak antara Putrajaya dan KLIA hanya dua puluh minit perjalanan. Saya dibariskan bersama Datuk Haji Adnan (Mantan Pengarah Pelajaran Perak) dan Cikgu Azrin Abd Majid ( Timbalan Presiden Pendidik ) berkongsi pengalaman lalu yang cukup mendidik dan mendewasakan. Perasminya yang berbahagia Ir Muhd Haslin Hassan Penyelaras Pusat Khidmat Masyarakat Tanjung Sepat.

                Peserta yang hadir juga diberi peluang untuk berkongsi permasalahan dan ujian yang dilalui sebagai seorang guru. Sungguh menyedihkan dan memeranjatkan saya, ada yang ditukarkan sehingga 15 kali. Lebih mendukacitakan ada yang ditamatkan perkhidmatan hanya kerana perbezaan politik. Cukup mengharukan. Sebetulnya apabila saya hadir program seperti ini saya tidak menganggap saya membawa jawatan yang disandang sekarang. Namun apabila ada yang membabitkan pertukaran dalam negeri yang terlalu kerap terpaksa saya maklumkan bahawa pertukaran di dalam negeri bukan diuruskan oleh KPM. Jawapannya diuruskan oleh…………… Hanya pertukaran yang melintas sempadan negeri yang diuruskan KPM.

                Memandangkan PENDIDIK masih baru dan memerlukan dana, saya memilih untuk berkongsi hasil penjualan novel terbaru saya BISIKAN AN NUR pada petang itu. Setiap RM2 dari setiap naskah pembelian petang itu diserahkan kepada PENDIDIK. Ucapan terima kasih dan setinggi-tinggi penghargaan kepada semua sahabat yang membeli dan memberi sokongan petang itu. Membeli sambil menderma untuk gerakan NGO guru. Alhamdulilah dua putera dan puteri saya, yang semuanya di usia sekolah rendah membantu jualan tersebut.  

                Pulang petang itu berbagai yang bermain di fikiran saya. Sebetulnya siapa pun yang bakal diberi mandat oleh rakyat lagi, tanpa mengira parti mana dan komponen mana. Janganlah menganiaya guru-guru hanya kerana perbezaan pandangan dan ideologi politik. Bukankah perbezaan itulah yang dapat mendidik, bertukar pendapat, memajukan Negara jika ianya diamati secara professional dan bijaksana. Suka juga saya maklumkan selepas saya diberi peluang Allah berkhidmat di Putrajaya. Sebahagian tindakan menukarkan guru sesuka hati oleh segelintir pihak, ada antara tindakan tersebut yang tidak diketahui oleh pihak atasan. Ianya dilakukan oleh peringkat pertengahan yang melaksana.

                Berani saya katakan begitu kerana isu Cikgu Maarof (suami kepada Cikgu Normala). Sebelum ini saya bersama membawa mereka ke bahagian tatatertib dan kemudiannya ke Jabatan Perdana Menteri untuk melihat status Cikgu Maarof yang ditukarkan dari Segamat ke satu daerah lain di Johor yang jaraknya 245 km. Saya mendengar sendiri apabila Cikgu Maarof memaklumkan bonusnya tidak dibayar. Arahan pertukaran yang cukup mengelirukan. Pegawai di Bahagian Tatatertib seakan terperanajt dan bertanya “Siapa yang arah jangan bayar bonus cikgu nie!” Termasuklah beberapa soalan lain berkaitan perkhidmatannya. Sungguh memeranjatkan apabila sebahagiannya bercanggah dengan prosedur.

                Apa pun semuga PENDIDIK dapat bergabung dengan KPPK sebagai alternatif kepada guru-guru yang meyakini tindakan pertukaran atau apa sahaja yang dirasakan bertentangan dengan prosuder sekarang. Sesungguhnya pentadbiran PM sekarang DS Najib Tun Abdul Razak sudah banyak keterbukaan dan lebih matang berbanding sebelum.

                Insyallah! Semuga tulisan jujur ini tidak disalahertikan. HIDUP GURU dan SELAMAT HARI GURU.

   

KHABAR DUKA BUAT BN DARI SEPANG, SELANGOR.

                 11 April 2012, ringkasnya perjalanan  kami sekeluarga sesudah zuhur itu menuju ke pantai Bagan Lalang di Sepang. Tanpa kami ketahui bahawa ada makluman supaya jangan menghampiri kawasan pantai (Gempa bumi berukuran 8.9 magnitud menggegar Aceh pada jam 4.38 petang (Waktu Malaysia). Amaran tsunami turut dikeluarkan oleh Agensi Geofizikal Indonesia. Orang ramai diminta menjauhi kawasan pantai sehingga amaran Tsunami ditarik balik. Gegaran tersebut turut dirasai di Kelantan, Pahang, Melaka, Pulau Pinang, Kedah, Perak, Kuala Lumpur dan Selangor. - Jabatan Meteorologi Malaysia). Alhamdulilah! Tertunailah janji saya dan isteri untuk putera puteri kami menikmati  alam dan mandi-manda. 

                Kami sempat singgah menikmati makan tengahari di sebuah kedai selepas kami melewati pekan Sungai Pelek. Kedai biasa tetapi masakannya Alhamdulilah! Enak , terasa asam dan garamnya.  Semasa meminta taukenya seorang kakak yang agak ramah dan saya kira berusia hujung 40-an atau mungkin juga awal 50-an. Layanan mesranya kepada keluarga kami menyebabkan saya agak yakin untuk menyoal tentang politik di Selangor ini.

                “Wah! Akak dah gantung menu satu Malaysia! Sarapan pagi murah makan tengahari baru pun baru 4 ringgit!” Usik saya kepadanya. Sememangnya di sebelah luar kedai tergantung banner secara menegak tentang menu satu Malaysia.

                Sebelum menjawab soalan saya Kakak ……. (tauke kedai) tertawa separa meriah.

                “Orang suruh gantung. Kita gantung!” Balasnya sambil senyum masih meleret.

                “macam mana kak! Selangor ini rasa-rasanya BN boleh dapat balik tak?” Soal saya direct melihatkan respon yang positif.

                Mukanya berubah menjadi serius. Sambil sedikit tercebik bibir, dia menggeleng-gelengkan kepala.    

                “tak tahulah. Tapi rasa akak susah la! Rasa akak memang tak dapat la! Itu pendapat akak la.” Tuturnya sambil bergilir mengalih pandangan kepada saya dan isteri.

                “Ok! Kenapa akak rasa susah  BN nak dapat Selangor balik. Bantuan satu Malaysia, yuran sekolah free, duit lima ratus,  kedai satu Malaysia barang murah, dah macam-macam tu yang dibuat. Apa masalah lagi?” Tanya saya dengan sedikit nada provok.

                “Akak tak tahu la. Tapi PR perintah yang pertamanya pasal air tu la. Sampai sekarang akak tak payah bayar. Dulu masa BN perintah akak bayar 40 ringgit, kekadang 45 ringgit sebulan. Setahun akak dah save 500 ringgit tu. Kalau orang pandai  jimat,  boleh guna untuk baju anak sekolah. Lepas tu duit 500 tu, kat tempat akak ramai yang dapat tapi semua cakap tu ‘gula-gula’ aje.  Nasib baik pembangkang kuat, dulu masa BN kuat mana ada tu semua….”     Tuturnya yakin.

                “Akak tak rasa bersalah ke? Akak ambil apa yang kerajaan beri tapi undi akak ada kemungkinan pada PR?” Sengaja saya uji dengan soalan ini.

                “Kenapa akak nak rasa bersalah. Itu memang kerja mana-mana kerajaan. Jaga rakyat, beri apa yang rakyat perlu. Bagi akak tidak salah, siapa pun yang akak hendak undi, itu hak akak.”   

                Wah! Agak teguh pendiriannya.

                “ bukan PR sama saja dengan BN? Akak tak tengok tv, PR banyak masalah dalam urus tadbirnya. Lepas itu akak meniaga macam nie, dia orang ada datang tengok ke?” Soal saya lagi untuk membaca pemikirannya.

                “Akak meniaga macam nie memang tak sempat tengok tv. Lepas Isyak tidur, pagi bangun pergi pasar, siap-siap buka kedai, masak, meniaga. Lepas itu anak akak pun ada yang belajar. Bukanlah pandai sangat tapi Universiti juga. Anak akak selalu cakap,  tv bukan semua betul, banyak tipu. Pasal PR ada datang sini ke tidak?. Ada, dia orang jumpa akak, tanya apa masalah. Bagi akak pinjaman lagi untuk meniaga nie.”  

                Kenyataan Kak ….. sebagai peniaga di pekan kecil ini sedikit memeranjatkan kami. Melihat kami terdiam dia menyambung lagi.

                “Akak tak tahu la. Tapi kawan-kawan yang baik dengan akak cakap kami  tidak mahu tukar lagi. Nak bagi PR  lagi la.  Selangor ini memang rasanya BN tak boleh dapat. Tempat lain akak tak tahu la. Satu lagi tak tahulah kalau….! Apa orang sekarang cakap! Kalau main kotor tu, peti tambah, undi yang bukan-bukan ke? Akak tak berani cakap la PR menang. Rasa akak kalau pilihanraya betul, takde tipu-tipu menang lagi PR kat Selangor ini!” Tuturnya lagi sambil saya sudah mula menyebut makanan yang kami sekeluarga nikmati  bagi dibayar jumlahnya.  

                Kami tinggalkan kedai makan Kak ….. menuju ke pantai Bagan Lalang.  Tulisan ini dinukilkan secara jujur dan ini suara akar umbi.

                Cuma saya terfikir ‘Aku anak Johor, hanya negeri aku yang……………….”

“AKU BERDOSA BESAR!”

            Tiga kali dia menghubungi saya, setelah beberapa hari kami tidak berjumpa. Apa tidaknya pulang dari Melaka kemudian saya turun semula ke Johor. Malam itu saya memperuntukan masa untuknya. Kami berjumpa agak jauh sikit dari kebiasaan. Luar Putrajaya.

            Segelas Nescafe untuk saya dan dia memilih teh tarik. Lokasinya biarlah saya rasakan.

            “Ada hal sikit aku nak cakap dengan kau!” Katanya tenang tetapi ada rona resah di wajahnya. Saya berdebar. Saya menganggukkan kepala tanda bersedia untuk mendengarnya.

            “dah lama aku nak cakap. Selalu minum kau banyak cerita pasal agama. Aku tak pernah beritahu orang lain. Engkaulah yang paling aku percaya” Tuturnya lagi menambahkan debaran kencang di dada saya.

            “Aku rasa bersalah sangat. Sekarang aku ada anak perempuan” Keterangannya makin kuat pelbagai tanda tanya menyergah pemikiran saya.

            “Apa dia nie?” Bait awal saya cuba menyelongkar maksudnya.

            “Kau ingat tak, aku pernah cerita dulu aku duduk dalam swasta. Pendapatan aku RM6000.00 sebulan. Dululah! Lepas itu aku pilih masuk kerajaan dengan gred gaji aku yang tidak seberapa ini” Katanya mengingatkan aku ceritanya satu ketika dulu.

            “Insyallah ingat! Kau tinggalkan gaji 6000.00 sekarang dengan gaji kurang 2000.00. Aku ingat kau cakap dapat lebih baik dari nilai duit tu. Family kau dekat dengan kau! Anak-anak lebih mesra!” Aku mengutip semula kenyataannya sebelum ini.

            “ Sebenarnya ada yang lebih besar dari itu semua” Katanya mahu membongkar sesuatu.

            “Apa dia?” tanyaku secara terus.

            “Aku banyak dosalah!” Katanya serius memandang mata saya. Tepat.

            “takde orang yang hidup tak berdosa. Aku ini banyak dosa.” Balas saya mengimbangi keadaan.

            “tapi kau tak sampai berzinakan!” Dia menyoalku.

            “Alhamdulilah! Takdelah sampai berzina. Kenapa?” Balasku sambil menyoalnya lagi.

            “Itulah sebabnya aku tinggalkan gaji 6000.00, dulu syarikat pernah hantar aku pergi luar negeri. Masa tulah, aku pernah buat yang bukan-bukan nie. Kau taulah luar negeri bukan ada sapa-sapa akan kacau. Syarikat bagi satu bilik dua orang.” Keterangannya berbaur penyesalan dan aku terperanjat.

            “ Ramai ke perempuan yang pernah tido dengan kau” Soal saya dalam keadaan terperanjat.  

            “Bukan seorang, adalah tiga orang.” Dia memberi kenyataan jujur.

            “ Takde orang yang tidak berdosa. Kau solat sunat taubat. Aku pun bukanlah warak sangat. Kau mintalah ampun dengan Allah Taa’la” Aku memandang wajahnya yang masih berbaur penyesalan.

            “Sunat taubat?” Dia memandangku.

            “Emm! Kau boleh buat bila-bila masa saja. Bukan banyak pun, dua rakaat saja. Rakaat pertama Fatihah dengan Qulyaayuhalkafirun atau kalau boleh ayatul kursi lagi baik. Rakaat kedua Fatihah dengan Qulhuwallahuahad. Kau boleh pilih bacaan tu sekali, tiga, tujuh, sembilan kali. Mana yang kau mampulah. Allah itu esa. Allah pun suka angka yang ganjil. Insyallah” Terangku mana yang aku tahu.

            “tiga, tujuh, Sembilan tu surah yang mana tu?” Dia seakan berminat.

            “Fatihah tu sekali saja. Al-Kafirun atau Ayatul Kursi, Al-Ikhlas tu aja.” Balasku lagi sambil merenung wajahnya yang bolehlah dikategorikan kacak.

            “Aku rasa bersalah sangat. Sekarang aku ada anak perempuan. Bila aku tengok anak perempuan aku. Aku takut, benda tu orang lain pulak buat kat anak aku!” Jelas hatinya diserbu dosa silam dan kebimbangan hari depan.

            “yang jadi, kau dah tak boleh ubah. Solat taubat, berdoalah minta perlindungan Allah, doalah Allah melindungi anak-anak kau sekali!” Balasku memujuknya.

            “Dosa tu sedapnya sekejap aje tapi rasa bersalah sepanjang hiduplah. Lepas tu macam kau selalu cakap ‘barang tu’ lebih kurang aje. Itu jugalah rupanya!” Kami tergelak kecil dalam resah dan kacau jiwa.

            Sebelum pulang malam itu aku cuba memberi kekuatan kepadanya.

            “Sesungguhnya Allah menyayangi seorang hamba yang apabila menyedari dia berdosa, kemudian dia bertaubat” Kataku sambil dia tersenyum dalam keadaan dia masih diburu dosa dan penyeselan dari raut wajahnya.

            Kami pulang malam itu. Barulah aku memahami mengapa dia beriya-iya menemuiku. “SUNGGUH APABILA MELAKUKAN DOSA SERONOKNYA SEKETIKA TETAPI KITA AKAN DIBURU DOSA ITU DAN PENYESALAN SEPANJANG HAYAT”    

                  

YA ALLAH! SIAPAKAH PEREMPUAN BERAMBUT PANJANG BERTUBUH NGERI ITU ?

 PUTRAJAYA PRESINT 17 jam 2.00 pagi

                Malam itu aku sudah berbaring di hadapan tv sambil di tangan tergenggam buku AHLI POLITIK karya SM Zakir. Buah tangan Shamsudin Othman semasa aku mengunjunginya beberapa hari lalu di UPM Serdang. Panggilan telefon Abang Azizul (rakan seperjabat) dengan suara ceria memberitahu, dia berpindah ke Presint 16 dari rumah apartment ke rumah teres. Aku menyetujui untuk menjengah dan membantunya serba sedikit.

                Kereta burukku meluncur melalui Presint 2 yang tertancap megah bangunan-bangunan pentadbiran yang agam serta melewati jambatan cantik yang dibina dengan kos yang entah berapa billion. Dia menyewa lori dibantu oleh tiga orang yang sebangsa, apa lagi di Putrajaya ini, sesuatu yang menjadi kebanggaan maajoritinya Melayu.

                Segalanya selesai memunggah barang dari rumah lamanya di Presint 9 ke Presint 16. Sebelum pulang kami menjamu selera di Presint 11. Tempat kami menjamu selera itu digelar mamak terowong kerana berdekatan dengan terowong menuju Presint 11. Kami semua bergerak pulang ketika jam sudah hampir menunjukkan pukul 2 pagi. Bukanlah sesuatu yang memeranjatkan kerana kebiasaannya aku di rumah pun agak lewat berlena untuk menghidupkan dunia membaca dan menulisku.

                Presint 17 tempat tinggalku ini merupakan kaurters baru dan kami antara penghuni awal yang merasmikan apartment ini. Sebetulnya gred jawatanku aku layak menduduki kuarters teres. Ah! Apalah mahu dikisahkan dengan gred dan status yang bersifat fana ini. Pentingnya rumah boleh digunakan untuk beribadat, membersih diri, makan, minum, membaca, menulis dan berlena, Alhamdulilah sudah terlebih mencukupi rasanya. 3 bilik tidur, dua bilik air, ruang tamu yang agak besar, rasanya sudah berbaloi.

                     Memandangkan tiada kekosongan untuk rumah teres, aku menerimanya apabila ditawarkan kuarters ini. Sesuatu yang aku ingati pada pagi itu, apabila memasuki kawasan kuarters yang telah sunyi terasa angin yang agak ‘lain’ membelai tubuh. Pun aku tidak ambil kisah meski Putrajaya tidak pernah sunyi dengan kisah mistik yang tersendiri. Dahulu aku tinggal di Presint 15, juga berbagai kisah dengan makhluk berbalut putih terbang dari satu bangunan ke bangunan lain. Ramai yang pernah melihatnya termasuk beberapa rakanku yang menetap di sana tetapi aku tidak pernah pula diberi peluang melihatnya.  

                Punat lif aku tekan pada anak panah bertanda naik. Menunggu seketika sebelum berbunyi ‘ting’ menandakan sudah sampai waktunya dan pintu terbuka. Dari aras dua ini aku menekan untuk ke tingkat empat. Lif bergerak seperti biasa. Apabila sampai ke tingkat empat sekali lagi bunyi ‘ting’ sebelum pintu dibuka. Apabila aku keluar terus menuju ke lorong rumahku yang tidaklah jauh dengan lif ini. Tiba-tiba ada sesuatu keluar dari balik tembok berdekatan pintu rumah Ustaz Saufi. Aku terhenti, dia memandangku dan aku memandangnya. Tepat. Mukanya hitam manis sambil juraian rambutnya hampir menutupi mata dan kedua-dua belah pipinya.

                Mulanya aku terfikir “apa pula yang dibuat oleh orang rumah ustaz Saufi di luar rumah ini”. Ingatan mula memanggil ingatan tentang orang rumah ustaz Saufi bertudung labuh seperti orang rumahku (Walaupun aku tidak pernah peringkat memandang orang rumah ustaz Saufi sehingga  mengecam wajahnya)

                Aku pandang sungguh-sungguh ternyata kepalanya bergerak ke kiri dan kanan seperti meliuk lintuk. Sehingga mataku menyoroti tubuhnya, barulah aku lihat sendiri tubuhnya tidak berbalut daging. Jantungnya kelihatan hidup, ada paru-paru, perut, pendeknya semua organ dalaman badan dapat dilihat dengan jelas. Dia masih memandangku sambil menggerak-gerakkan kepalanya.

                “Eh! Ini bukan orang ini” Bibirku berkata-kata sendiri kepada diriku sendiri. (dalam menulis ini tiba-tiba terasa jariku sedikit gementar dan bulu romaku sendiri! Ya Allah hanya kepada ENGKAU, aku menyembah, menyerah, pasrah, memohon pertolongan dan perlindungan!)

                Habis aku berkata-kata kepada diriku dia bergerak ke balik tembok yang terhadang. Aku bergerak ke arahnya sehingga melepasi pintu rumahku sendiri. Pun sehingga empat langkah aku terasa bulu tengkukku meremang semahunya. Aku memberhentikan langkah. Berpusing, menyeluk kocek mengambil kunci rumah. Masuk ke rumah aku tidak boleh melelapkan mata. Badanku terasa seakan demam tetapi tidak demam. Mahu dikatakan tidak demam tetapi demam. Isteri yang tersedar dengan keresahanku bertanya “Kenapa bang?”

“Saya nampak ada ‘benda’ depan pintu rumah Ustaz”

“Hiss awak ini?” Tutur isteriku.

“Perasaan awak aje tak, awakkan tengah buah novel mistik?” Katanya sambil membetul-betulkan rambutnya tetapi tidak bangun dari baringnya.

“Awak tidurlah!” Kataku lembut.

                Aku masih tidak dapat melelapkan mata. Entah sudah berapa kali Ayatul Kursi, 3 Qul, Bismillah bukan lagi 21 kali. Aku sendiri sudah tidak terkira. Pukul 2.38 pagi aku menghantar sms kepada Ustaz Saufi. Bunyinya begini; ”   Assalamuailaikum, maaf mengganggu enta syeikh, enta dah tido ke? Ana baru pulang dan ternampak ‘sesuatu’ di depan rumah enta. Demi Allah ana bercakap benar”. Aku menunggu namun mesej itu tidak dijawab. Aku juga menghantar mesej kepada Azizul dan Ayahanda Talib (orang tua yang bergred jawatan atas tetapi selalu memilih bersama kami, dia juga ada bersama sewaktu Azizul mengemas barang dan mengeteh tadi). Ayahanda Talib menghubungiku dan bertanya perlukah dia datang. Aku katakan tidak perlu dan semuanya dalam keadaan baik walaupun buku romaku rasanya belum normal.     

                Aku terlelap, rasanya sudah 4 lebih pagi. Isteriku mengejutkan aku beberapa kali sebelum membawa anak-anak ke sekolah. Aku benar-benar letih sehinggalah Ustaz Saufi membuat panggilan jam 7 pagi. (bergesa mandi dan qada subuh! Ya Allah ampunkan kelewatan subuh ini) Kurang lebih, dia mempercayai kata-kataku. Katanya ibunya yang sedang uzur, juga tidak lelap melihat seorang perempuan cantik masuk ke biliknya. Juga dalam pukul 2 lebih. Anehnya aku bukan melihat seorang perempuan cantik tetapi…. Ah! (tengok semulalah perenggan atas, fikirku masih boleh menyalin wajahnya dalam kotak fikiran! Pergilah! Cukuplah sekali).

                Aku kongsikan cerita ini secara ringkas di dalam FB. Sekejap sahaja segalanya tersebar. Sehingga perjalananku bersama Timbalan Pengarah dari Putrajaya ke Johor untuk pemantauan masih dihujani panggilan telefon rakan-rakan sepejabat dan yang biasa minum bersamaku. Aku ambil keputusan kongsinya di blog ini supaya mudah aku menjawab segala pertanyaan.    

                Pulang dari Johor malamnya, aku masih tidak dapat melelapkan mata. Aku bangun membaca surah Al-Baqarah dalam empat lima helai mukasurat rasanya. Sehinggalah jam 2.15 pagi ada angin yang ‘lain dan tersendiri’ datang membelai langsir hijau ruang tamuku pun aku tidaklah melihat sesuatu yang aneh. Aku berdiri berdekatan jendela yang terbuka dan angin itu menyerbu ke wajah. Aku membaca “Audzubillah…”

                Kemudian aku menyeru “pergilah engkau! Aku tidak mahu jumpa kau lagi. Janganlah ganggu aku, keluarga aku dan penduduk di sini”  

                Dalam lima belas saat selepas itu angin itu reda.

                Ya Allah! Makhluk apakah itu?